Einstiegsseite für Cuer: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Round Dance Wiki
Zur Navigation springenZur Suche springen
 
(16 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 2: Zeile 2:
  
 
Grundlagen:  
 
Grundlagen:  
*[[Phase]] (Roundalab Phasenssytem)
+
* [[Phase]] (Roundalab Phasenssytem)
*[http://rd-wiki.ecta.de/wiki/Kategorie:Grundbegriffe Kategorie:Grundbegriffe]
+
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Grundbegriffe Kategorie: Grundbegriffe]
*[http://rd-wiki.ecta.de/wiki/Kategorie:Teachingkonzept_der_ECTA Kategorie: Teachingkonzept der ECTA (STEP)]
+
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Teachingkonzept_der_ECTA Kategorie: Teachingkonzept der ECTA (STEP)]
  
 
+
Tanzen: Schritte, Figuren, Tanztechnik etc.:
Hintergrundwissen & über denTellerrand:  
+
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Figuren Kategorie: Figuren]
*[[Gesellschaftstanz]]
+
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Tanztechnik Kategorie: Tanztechnik]
*[[Square Dance]]
+
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Rhythmen Kategorie: Rhythmen]
*[[Seniorentanz]]
 
*
 
  
 
Cuesheets, Cuesheet lesen
 
Cuesheets, Cuesheet lesen
 
* [[Fineprint]]
 
* [[Fineprint]]
  
Eignes Repertoire aufbauen:  
+
Eigenes Repertoire aufbauen:  
* [[ECTA Repertoire]]
+
* Kriterien für die Auswahl von Tänzen
* Musik suchen, finden und kaufen: Musikquellen, [[]]
+
* ECTA [[Repertoire]]
 +
* Musik suchen, finden und kaufen: Musikquellen
 
* Cuesheets ausarbeiten
 
* Cuesheets ausarbeiten
 +
* Musik überspielen, in MP3 konvertieren u.ä.
 +
* (Rechner, Musikverwaltung (Datenbank?), Einpflegen in relevante Programme, Datenbanken etc.)
 +
  
 
Cuen:
 
Cuen:
 +
* vom Blatt/Bildschirm cuen
 +
* Hashcuen
 +
* Mikrofon
 +
* Stimme, Atmung, Aussprache
 +
* Timing beim Cuen
 +
* Hilfen für die Tänzer beim Cuen
 +
* Bedienen der Anlage (Einstöpseln, Betrieb, Handling, Fehlervermeidung etc.)
 +
* Bedienen der Programme (auf dem Rechner)
  
  
 
Unterrichten (Teachen):
 
Unterrichten (Teachen):
*Club
+
* Club
*Class
+
* Class
**[http://rd-wiki.ecta.de/wiki/Kategorie:Teachingkonzept_der_ECTA Kategorie: Teachingkonzept der ECTA (STEP)]
+
** [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Teachingkonzept_der_ECTA Kategorie: Teachingkonzept der ECTA (STEP)]
*Veranstaltung/Clinic/Workshop:
+
* Veranstaltung/Clinic/Workshop
 +
** den richtigen Workshop finden (Kriterien)
 +
* Allgemein, Didaktik
 +
* Figuren zeigen
 +
 
 +
Programming:  
 +
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Themen Kategorie: Themen]
 +
* Request Rounds: aktuelle Tänze, kürzliche Workshops
 +
 
 +
Technik:
 +
* [[Equipment]]: Anlage, Mikrofon, Ausschallung
 +
 
 +
 
 +
Arbeitsorganisation (den Überblick behalten, effektiv arbeiten) & Dokumentation:
 +
* Dokumentieren der gecueten Stücke im Club, Statistik
 +
* Erfassen vorhandener Musik
 +
* Hilfreiche Programme und ihre Anwendung: Datenbank, Cue-Programm, Audacity, etc.
 +
 
  
 +
Choreographieren:
 +
*
  
 
Organisationen, Verbände:  
 
Organisationen, Verbände:  
*[[ECTA]]
+
* [[ECTA]]
*[[Roundalab]]
+
* [[Roundalab]]
*[[ICBDA]]
+
* [[ICBDA]]
  
 
relevante Veranstaltungen:  
 
relevante Veranstaltungen:  
 
* [[Round Dance Festival]]
 
* [[Round Dance Festival]]
 
* [[Jamboree]]
 
* [[Jamboree]]
 +
* [[Student Jamboree]]
 +
* [[Tanztreff]]
 +
* [[Veranstaltungen]]
 +
* [https://rd-wiki.european-callers-and-teachers-association.de/index.php?title=Kategorie:Veranstaltungen Kategorie: Veranstaltungen]
  
 
Grundfertigkeiten, Themen zur Weiterbildung:  
 
Grundfertigkeiten, Themen zur Weiterbildung:  
 
* [[Leadership]]
 
* [[Leadership]]
 +
* [[Showmanship]]
 +
* Zusammenarbeit mit mehreren Cuern, Cuern & Callern
 +
* Master of Ceremony (MC)
 +
* Ansagen
 +
* Englisch für Cuer: [[Englisch]]
 +
* Zusammenarbeit mit Vereinen (Vereinsrecht)
 +
* Rolle des Cuer-Partners
  
  
Ausrüstung:  
+
Ressourcen:  
[[Equipment]]
+
* [[Internet]]
 
 
 
 
Programming:
 
siehe Kategorie: Themen
 
 
 
Schritte und Figuren:
 
* [http://rd-wiki.ecta.de/wiki/Kategorie:Figuren Kategorie:Figuren]
 
  
Ressourcen:  
+
Hintergrundwissen & über den Tellerrand:  
*[[Internet]]
+
* [[Gesellschaftstanz]]
 +
* [[Square Dance]]
 +
* [[Seniorentanz]]
 +
* [[Clogging]]
  
 
[[Category:Thematischer Zugang]]
 
[[Category:Thematischer Zugang]]

Aktuelle Version vom 1. November 2020, 06:07 Uhr

Verzeichnis bzw. Auflistung der für Cuer interessanten Seiten im Wiki (keine Vollständigkeit angestrebt).

Grundlagen:

Tanzen: Schritte, Figuren, Tanztechnik etc.:

Cuesheets, Cuesheet lesen

Eigenes Repertoire aufbauen:

  • Kriterien für die Auswahl von Tänzen
  • ECTA Repertoire
  • Musik suchen, finden und kaufen: Musikquellen
  • Cuesheets ausarbeiten
  • Musik überspielen, in MP3 konvertieren u.ä.
  • (Rechner, Musikverwaltung (Datenbank?), Einpflegen in relevante Programme, Datenbanken etc.)


Cuen:

  • vom Blatt/Bildschirm cuen
  • Hashcuen
  • Mikrofon
  • Stimme, Atmung, Aussprache
  • Timing beim Cuen
  • Hilfen für die Tänzer beim Cuen
  • Bedienen der Anlage (Einstöpseln, Betrieb, Handling, Fehlervermeidung etc.)
  • Bedienen der Programme (auf dem Rechner)


Unterrichten (Teachen):

Programming:

Technik:


Arbeitsorganisation (den Überblick behalten, effektiv arbeiten) & Dokumentation:

  • Dokumentieren der gecueten Stücke im Club, Statistik
  • Erfassen vorhandener Musik
  • Hilfreiche Programme und ihre Anwendung: Datenbank, Cue-Programm, Audacity, etc.


Choreographieren:

Organisationen, Verbände:

relevante Veranstaltungen:

Grundfertigkeiten, Themen zur Weiterbildung:

  • Leadership
  • Showmanship
  • Zusammenarbeit mit mehreren Cuern, Cuern & Callern
  • Master of Ceremony (MC)
  • Ansagen
  • Englisch für Cuer: Englisch
  • Zusammenarbeit mit Vereinen (Vereinsrecht)
  • Rolle des Cuer-Partners


Ressourcen:

Hintergrundwissen & über den Tellerrand: